Research

Wie ein verständnisintensives Lernen von Schülerinnen und Schülern erreicht werden kann, zeigten sechs Schulen, die beim Deutschen Schulpreis erfolgreich waren, am 8. Oktober 2024 bei der vom Kompetenzzentrums für Schulentwicklung und Evaluation der FAU ausgerichteten Tagung „Lernwirksamen Unterricht ermöglichen“.

Das ZfL begrüßt Prof. Dr. Anke Lindmeier, Professorin für Didaktik der Mathematik an der FAU. In einem Interview hat sie sich und ihre Forschung kurz vorgestellt. Wir wünschen ihr ein gutes Ankommen!

Menschen zu befähigen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und auf dieser Basis verantwortungsvolle, nachhaltige Entscheidungen zu treffen – das ist das Ziel der 2020 gestarteten UN-Initiative „Bildung für nachhaltige Entwicklung“.

Dieser Sammelband vereint die hervorragenden Beiträge von Vertreterinnen und Vertretern aus Universität, Schule und weiteren Bildungseinrichtungen, die sich im Rahmen des wissenschaftlichen Thementags „Wertebildung im Lehramtsstudium“ zusammenfanden.

In Zusammenarbeit mit der Universität Augsburg und unterstützt von Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung entwickelt die Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg ein Förderprogramm für junge Forschende in der empirischen Bildungsforschung.

Selma Cejvan vom Institut für Grundschulforschung der Friedrich-Alexander-Universität spricht im Interview mit der deutschen Kinder-und Jugendstiftung (DJKS) über zentrale Erkenntnisse aus der zweiteiligen Studie zum Thema „Demokratiebildung im Grundschulalter“.

Viele Schulen statten ihre Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler mit digitalen Geräten aus und diese finden auf unterschiedliche Weise Eingang in das Schulleben und den Unterricht. Wie sieht jedoch die digitale Vision der Schulleitungen aus, wie soll die digitale Kommunikations- und Kooperationspraxis an Schulen zukünftig gestaltet werden?

Bislang waren es meist einzelne Lehrkräfte, die an Schulen für die Digitalisierung zuständig waren. Digitale Aufgaben sollen künftig breiter verteilt werden und Schulleitungen sowie Lehrkräfte eine entsprechende Aus- und Weiterbildung erhalten.

Sprachen gelten als Schlüssel zur Welt und können im Laufe eines Lebens so manche Türe öffnen. Doch wann ist der richtige Zeitpunkt, um mit dem Erlernen einer Fremdsprache zu beginnen? Insgesamt 32 Modellschulen haben in den beiden Modellversuchen Bilinguale Grundschule Englisch/Französisch der Stif...